Algunos miembros del Consejo quieren que los límites de tiempo frente a la pantalla vayan más allá

La ciudad está tomando medidas enérgicas contra el tiempo frente a la pantalla y el uso de inteligencia artificial generativa en las aulas, pero algunos funcionarios electos quieren ir más allá.

“También estamos pidiendo al Departamento de Educación que piense en grande e vaya más allá de sus recomendaciones. Les pedimos que emitan un mandato que prohíba a YouTube dirigir a los estudiantes en el aula, explore la prohibición del aprendizaje gamificado y las computadoras portátiles individuales en el hogar y en la escuela para los grados K ​​a quinto, y regrese a las pruebas con lápiz y papel”, dijo hoy el concejal de la ciudad Shekar Krisrhnallyes.

La ciudad emitió nuevas directrices el mes pasado que prohíben el uso de IA generativa para estudiantes de octavo grado y menores, y prohíbe el uso de píldoras individuales u otros dispositivos para niños de segundo grado y menores.

Para los estudiantes mayores, la ciudad recomienda límites de tiempo frente a la pantalla de 30 minutos para los estudiantes de 3.º a 5.º grado, y de 45 minutos para los grados 6.º a 8.º.

En una audiencia de supervisión el martes, los funcionarios presionaron para obtener más detalles sobre cómo exactamente deberían implementarse esas recomendaciones y cuestionaron por qué no eran obligatorias.

“Si bien no queremos que sea punitivo mientras lo estamos implementando y sabemos que habrá una implementación, como una especie de período de crecimiento, está claro que estas políticas, las recomendadas, las 30, las 45, no las utilizan. [limits on screen time]lo son, tienen que hacerlo. No son negociables”, afirmó la primera vicecanciller Danielle Giunta.

Una excepción a la regla del tiempo frente a la pantalla es el uso de pantallas para las evaluaciones. Pero algunos miembros del Consejo quieren que la ciudad y el estado exploren volver a usar lápiz y papel para los exámenes, incluidos los exámenes anuales estatales de matemáticas y lectura.

“Los maestros dirán que odiarían usar pantallas, pero sienten que tienen que hacerlo. Sienten que tienen que hacerlo porque nuestros niños están tomando exámenes estatales en computadoras”, dijo el concejal Eric Dinowitz.

Durante la audiencia, los miembros pidieron a la ciudad más datos sobre si los programas de tecnología educativa utilizados en las aulas realmente están funcionando. Y señalaron las quejas de los padres de que sus hijos ven YouTube solos en el aula, en lugar de que los maestros les muestren videos educativos.

“No veo el valor educativo de permitir a los estudiantes acceder a YouTube durante su propio tiempo pasivo frente a la pantalla”, dijo Krishnan.

Los funcionarios escolares dijeron que estuvieron de acuerdo y tomaron medidas antes del primer día de clases el jueves pasado.

“Escuchamos a todo el mundo alto y claro. A partir del miércoles a las cinco de la tarde filtramos YouTube de todos los dispositivos de los estudiantes, por lo que no deberían poder acceder a él ni en un Chromebook ni en un iPad en la escuela, ni siquiera en casa”, dijo Scott Strickland, subdirector de información del departamento de educación.

Las regulaciones actuales permanecerán vigentes durante un año, mientras la ciudad trabaja con un comité sobre el tema para desarrollar reglas futuras.